子女是“回避型”的场合

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“回避型”的孩子面对失败或者斥责，会表现出强烈的不安与紧张。 而周围的人却常常对其儒弱和逃避的态度非常苛刻，总是希望能以训 斥的方式，激励其变得更积极、更坚强。
但是，处于这种状态下的孩子，会感觉到压力重重，连自己可以 逃避的余地也被剥夺了，从而陷入恐慌之中。一旦经历了这种自己无 法控制的事态，他很容易会进一步失去控制，对不安和压力表现出过 度的敏感。
对于“回避型”的孩子来说，最重要的是要一直保证他有可逃避 的余地，这样才会使其感到安心。当他知道一旦发生问题，还有可以 逃避的余地时，这样才能有勇气向前迈进。

确保“可避难”的场所，也就相当于提升了安全感，这本来是再 自然不过的道理，但是在与孩子接触的过程中，很多人却忘记了这一点。 对于脆弱且只想要逃避的孩子来说，这种感觉就好像没有带上救生圈， 就突然掉进了大海里一样。只有让孩子有了 “不会被淹死”的安心感， 才可以开姶学习游泳。而被强行扔进大海里的孩子，不仅学不会游泳， 可能今后都不敢再靠近水边了。
在与“回避型”的孩子接触时，另一个需要注意的地方，就是他 们的独立性常常会受到侵害。对于自己想去做的事情，从未得到过肯 定或支持的意见，父母亲总是会说“这种事没有益处” “是在白费功夫” 这样的话，企图让他们放弃想去做的念头。同时，无形中又会向他们 灌输那些父母亲觉得正确的事情。
这样的结果，要么是孩子自己放弃了，要么是变得自己也不知道 真正想做的是什么了。要让这些孩子重新找回“真正想去做什么事情” 的想法，是需要很长的时间和过程的。因为，这意味着必须找回在很 小的时候就被剥夺了的“独立性”，而这原本应该在做自己真正想做 的事情时才能被培养起来。
这个过程，并不是靠父母亲或周围的大人进行一些教导就能做到 的。其实正好完全相反，父母亲或周围的大人不要有过多的干预和帮助， 反而会让这个过程进行得非常顺利。